近年来，素有“镍都”之称的甘肃省金昌市金川区，紧扣主动创稳工作主线，积极探索“心防”建设新路径，聚焦未成年人心理健康痛点难点，创新构建“1233N”工作模式，通过“预防—教育—干预—支持”一体化服务体系，用专业力量回应每一份心灵呼唤，为未成年人心理健康筑起坚实的“心防”屏障。
紧抓寒假教育窗口期，金川区立足未成年人心理发展规律与成长需求，创新采取“因龄施教、按需定制”的理念，推动心理关怀从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。针对不同年级学生的心理特征与成长痛点，开展三期小班化分层训练营，每期3天，累计覆盖180名青少年。训练营全程配备心理观察员与家庭教育指导师，现场开展一对一心理咨询300人次，回访60余个家庭并提供个性化家庭教育指导，实现学生心理成长与家庭教养能力的“双向提升”。
以“普适覆盖+精准服务”为导向，金川区在试点学校金昌市第三中学纵深推进心理健康促进系列活动。围绕“自信心提升”“社交训练”“情绪魔法师”“成长适应”“异性交往”“家庭关系”“学业动力激发”等多个主题，开展精细化支持性心理团体辅导10场次，覆盖学生1000余名。活动以体验式、陪伴型互动为载体，帮助青少年系统掌握情绪管理、人际交往、自我认同、学业规划等实用技能，全方位提升心理健康素养。
在聚焦学生主体心理赋能的同时，项目同步完善家庭支持体系。通过系统化家庭教育培训与一对一专属辅导，帮助家长树立科学的教养理念，破解亲子沟通难题。寒假期间，面向全区中小学生家庭发出《“亲子滋养三刻”微行动倡议书》，倡导家长利用日常碎片时间，构建温暖家庭氛围，早安联结一刻、晚间倾听一刻、周末共动一刻，以微小行动，筑牢家庭心理“第一道防线”。
为推动心理服务从“专业行动”走向“全员行动”，金川区在关键节点开展多轮培训。面向全区各中小学（幼儿园）德育负责人、心理健康教师和金昌市第三中学全体教职工开展专题讲座，提升识别与应对学生心理问题的专业能力；强化班级心理委员队伍建设，开展专项能力提升培训，培养“懂心理、能识别、能报告、可帮扶”的校园心理守护者，打通心理服务的“最后一米”；完成试点学校学生心理普测工作，对重点关注学生开展深度访谈与动态跟踪，精准优化支持策略。
截至目前，金川区未成年人心理健康提升试点项目已实现多层次、全覆盖服务供给。系列活动的开展，不仅显著提升了试点学校学生的心理健康素养水平，有效降低了校园心理危机事件发生率，更同步强化了校园心理服务队伍专业能力，提升了家长科学教养水平，初步形成了家校社共育的良好局面。
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