北京市陈经纶中学教育集团：体教融合让每一个孩子都闪耀自己的光

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学校与首都体育学院共建创新实践基地

学校游泳队队员训练

清晨的保利小学操场，晨光熹微中已是一片生机盎然：学生们伴着朝阳慢跑、跳绳、练球，这是学校“零点体育”早锻炼的日常图景；嘉铭分校的冰场上，冰球小将们挥杆击球，冰壶队员们精准投掷，首届北京中小学冰上班级赛的欢乐氛围犹在；本部高中校区的田径场上，运动员们奋力冲刺，一次次刷新纪录……在北京市陈经纶中学教育集团的各个校区，运动成为校园最美的风景，也成了健康成长最鲜明的底色。

　　多年来，陈经纶中学教育集团立足国家与市级政策要求，以五育融合为指引，以体育大学部为核心载体，打破学段与校区壁垒，构建起覆盖小初高十二年一贯制的体育育人体系，让“健康第一”的教育理念落地生根，让每一个孩子在运动中强健体魄、锤炼意志、绽放光彩。

　　破界融合：打造十二年一贯制体育育人体系　　如何让体育教育走出“碎片化”困境，实现从兴趣启蒙到专业发展的贯通培养？陈经纶中学教育集团给出的答案是成立体育大学部，以“发现天赋、系统培养、贯通发展”为核心理念，发挥集团化办学“一个学校、一个标准、一体管理、一体打造”的体制优势，为学生搭建从兴趣到志趣、从潜质到卓越的成长立交桥。

　　集团体育大学部设置10个运动项目，整合集团各校区优质体育师资，联合区内业余体校、首都体育学院等高校专业力量以及社会俱乐部资源，构建起一套科学系统的体育育人机制。

　　在人才发现环节，集团打造“天赋挖掘﹢意愿采集”双轨并行机制：一方面面向全体学生开放特长与意愿填报通道，由其自主填报运动特长与发展意愿；另一方面建立教师挖掘推荐机制，体育教师、班主任从日常教学中捕捉学生的运动潜质，他们不仅记录运动技能，更关注学生在运动中展现的专注力、韧性、团队意识等非智力品质。通过双轨机制，集团建立起覆盖各校区、各学段的体育后备人才数据库，动态记录学生成长轨迹，为精准培养奠定基础。

　　针对数据库中的学生群体，集团构建起“周中校区日常训练—周末集团提高集训—寒暑假项目营地训练”三级培养体系，让体育训练层层递进、步步提升。周中，各校区利用课后服务时间开展精英训练，由校区骨干教师夯实学生基本功与基础体能；周末，集团按项目组建训练营，聘请专业教练团队执教，让跨校区的学生在交流碰撞中提升竞技水平；寒暑假，集团举办“比赛与训练一体化”主题营地。2026年寒假，10个大学部380余名学生参与冬训，在高强度集训与实战对抗中检验成果、积累经验。三级培养体系打破了校区与学段的界限，让学生从小学到高中能接受连续、系统的专业训练，实现“小学打基础、初中促提高、高中出人才”的阶梯式成长。

　　赛事是人才培养的核心引擎，集团着力搭建“班赛—校际—区域—国赛”四级赛事平台，让“班班有比赛、人人都参与”成为现实。在班赛层面，集团明确规定小学每班每学期不少于5场、初中不少于4场、高中不少于3场班级联赛。同时，8个校区的排球班赛让普通学生也能感受运动魅力，相关赛事还登上了北京卫视的直播画面。在校际层面，集团打造“正德杯”“郎平杯”等品牌赛事，促进校区间交流切磋，并选拔优秀选手组建集团代表队。在区域与国赛层面，集团协办“双奥朝阳”田径邀请赛、“郎平杯”排球文化盛典等赛事，并组织学生参加市、区级及国家级比赛，为天赋突出的学生搭建更高水平的展示平台。

　　同时，集团深化“体校﹢俱乐部﹢高校”的体教融合支持体系，与首都体育学院等高校建立战略合作，引入高校教练进校指导，并开放高校的训练场馆与科研资源；与社会高水平俱乐部深度合作，为拔尖学生提供专业化技术指导。针对天赋突出的学生，集团建立“一人一策”成长档案，打通高校高水平运动队招生、体校专业培养等多元成才通道，让体教融合真正为学生发展注入活力。

　　多维赋能：构建五育融合的健康育人新格局　　体育是立德树人的重要载体，更是五育融合的重要纽带。陈经纶中学教育集团并未将体育教育局限于运动技能培养，而是以体育为抓手，融合科技、艺术、心理教育，构建起“科体艺心”四维一体的育人体系，让体育成为学生全面发展的重要基石。

　　在集团教育蓝图中，科技、体育、艺术、心理是支撑学生十二年成长的四大核心支柱。集团以“项目式大学部”为核心引擎，在科技、体育、艺术、心理四大领域设立13个项目的大学部集群，引入“双导师”制度，由校内名师与高校教授、专业教练、知名艺术家携手，为学生提供前沿指导。同时，集团建立“学生综合潜能数字画像库”，不仅记录学生的运动成绩、比赛名次，更关注其在运动中展现的坚韧性、团队领导力等软实力，通过大数据实现过程性、增值性评价，为个性化培养提供科学依据。

　　为促进体育教育与教师成长协同发展，集团搭建“教师—教学—研训”一体化的专业成长平台，建立“三级导师”引领体系，为新入职教师配备校内实践导师，为骨干教师配备大学学科导师，为卓越教师聘请领域专家导师，助力教师从“经验型”向“专家型”转变。同时，集团聚焦“教学—训练—科研”三位一体的能力模型，鼓励教师将实践经验转化为教育智慧，使教师在指导学生过程中实现自我成长，打造一支专业过硬的体育教师队伍。

　　集团还着力营造“信任、赋能、共生”的校园文化，倡导“各美其美，美美与共”的多元成功观，通过导师制、学长制构建师生互学、生生共长的支持网络。在陈经纶的校园里，运动不再是少数人的专利，而是全体学生的生活方式；体育不再是单一的学科，而是五育融合的育人载体。学生在运动中强健体魄、锤炼意志、学会合作、收获自信，这些品质将成为他们一生的宝贵财富。

　　百花齐放：体教融合让校园星光熠熠生辉　　在科学完善的培养体系支撑下，陈经纶中学教育集团的体育育人工作结出累累硕果，各运动项目齐头并进，从区域领先走向全国舞台、大放异彩，出现了令人瞩目的“保利现象”“嘉铭现象”，让更多学生在运动中实现自我突破。

　　保利小学作为集团田径项目基地校，已成为体教融合的典范。近三年，保利小学斩获朝阳区中小学生田径运动会小学组团体总分“八连冠”；2025年更是拿下北京市拔尖人才田径运动会（室内、室外）两项冠军及北京市体育传统项目田径比赛小学团体总分冠军，实现市级顶级赛事“大满贯”。在全国赛场，保利小学学子同样大放异彩。2025年WSE全国田径公开赛北京站中，李辛夷以破赛会纪录的成绩夺得U12女子1500米冠军，并刷新了该项目的全国U12组别纪录，让这所小学完成了从“区域强校”到“全国强校”的跨越。这份成绩的背后，是集团长链条培养体系的有力支撑——从四年级开始的贯通式训练、三级培养体系的专业加持、四级赛事平台的层层历练，共同助力保利小学的田径苗子茁壮成长。

　　嘉铭分校则深耕冰雪运动十余载，构建起冰球、短道速滑、花样滑冰、冰壶四大项目的培养矩阵，让冰雪运动在校园落地生根。在专业赛场上，嘉铭分校冰雪社团成绩斐然：冰球社团斩获北京市中小学生校际冰球比赛甲组冠军，并多次摘得国家级金牌；短道速滑社团蝉联六届朝阳区团体第一，2025年更斩获3项国家级冠军、3项市级冠军；冰壶社团连续多次蝉联中国中学生冰壶比赛冠军。本部高中校区的李妙涵在2025—2026赛季全国单板滑雪平行项目青少年锦标赛中夺得青年组女子第一名，获评国家一级运动员，她的成长正是集团资源共享的生动体现——跨越校区界限共享教练与赛事资源，让每一个热爱冰雪的学生都能找到适合自己的成长赛道。

　　游泳项目成为集团体教融合的又一亮点。在2025年全国体育传统学校游泳联赛中，集团游泳队斩获高中男子组200米蝶泳季军，7人达到国家运动员等级标准，其中国家一级运动员3人、国家二级运动员4人，达级人数创历史新高。在花样游泳领域，集团同样取得突破——依托本部高中游泳馆承办了朝阳区首届中小学生花样游泳比赛，帝景分校学生杜雨萱夺得甲组单人冠军。在2026年朝阳区第二届比赛中，集团23名学子参赛，斩获十金五银两铜，包揽U8、U10、U15组团体总分第一。集团实现了从传统竞技游泳到艺术游泳的延伸与拓展。

　　此外，集团篮球项目梯队建设成果显著，小学男子篮球队蝉联朝阳区联赛冠军，初高中篮球队在市级、区级赛事中成绩稳步提升；手球项目累计培养国家一级运动员6人、国家二级运动员10人，大批涌现的等级运动员成为集团体教融合的最好见证。

　　如今，集团各校区赛事参与人次大幅增加，篮球、田径、游泳等项目班级联赛全面铺开，“人人爱运动、班班有球队、校校有特色”的体育育人生态已然形成。

　　从阳光体育的普惠实践，到体育大学部的长链条贯通培养；从“科体艺心”的五育融合，到各运动项目的百花齐放……陈经纶中学教育集团始终以落实“健康第一”理念为核心，以体教融合为路径，不断探索体育育人的新方法、新路径。未来，集团将继续深化体育教育改革，完善培养体系，丰富育人载体，让健康成为学生成长最鲜明的底色，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献经纶力量。

　　□文/刘雪梅 冯梅 徐琳 刘娓楠（北京市陈经纶中学教育集团）