近日，北京市教育委员会发布了《关于公布2025年北京高等教育本科教学改革创新项目的通知》，中央美术学院《宋代山水、花鸟临摹教学体系的改革与当代实践转化》《AI赋能的智绘社区壁画设计与共创》《学科交叉视域下文物保护修复教学体系的建构与创新》《AI赋能与主体创生——视觉传达设计教育范式的转型与路径》4个项目入选北京高等教育本科教学改革创新项目。
宋代山水、花鸟临摹教学体系的改革与当代实践转化
项目负责人：丘挺
项目类别：普通本科
中央美术学院的中国画教学中，宋代山水、花鸟画临摹课程已持续深耕多年，此次教学改革的核心理念是在教学中打通画学、画理、画法与表达之间的转换路径，解决技法与观念割裂、传统观物方式缺位和临摹、创作、写生转化不足等问题。以“临本－自然对照－空间解析－诗性造境－写实取舍”的递进式教学，把“看－记－构－写”的东方观看逻辑转化为可演练、可评估的教学方法，推动学生们实现从技法模仿到创作转化的路径，并鼓励将艺术探索延伸向不同学科领域的项目合作。
项目课程已连续多年获得优质本科课程及优秀教案等荣誉，在学生竞赛、与前沿科技相融合、举办展览和研讨会、发行教材与著作等方面取得了多项成果。尤其是2025 年举办的“传移模写：中央美术学院中国画临摹教学作品展”（北京站/成都站巡展）和两场国际学术研讨会，产生了广泛的社会影响，回应了当代艺术教育对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的时代要求，服务新时代美育与文化传承的战略需求。
AI赋能的智绘社区壁画设计与共创
项目负责人：唐晖
项目类别：普通本科
中央美术学院壁画系在传统壁画教学基础上，持续推进传统壁画教学与数字技术的融合，形成了以《数字绘画基础》《数字化壁画创作》等核心课程为接口，结合具体壁画项目，逐步形成了数字工具、创作思维与社会实践紧密衔接的教学框架。近年来，壁画系进一步将AI图像生成技术引入壁画创作教学，积累了从课程建设到项目实践的阶段性成果。面向未来，“AI赋能的智绘社区壁画设计与共创”项目将依托既有教学与实践基础，围绕总体课程框架优化、AI+数字绘画课程建设、项目制教学模式研发，以及社区与乡村壁画实践课程研发等方向持续推进，探索构建“AI赋能+壁画设计+社区共创”协同育人新模式，培养兼具艺术创造力、数字应用能力与社会协作意识的复合型人才，为高校公共艺术教学改革提供可复制、可推广的经验。
学科交叉视域下文物保护修复教学体系的建构与创新
项目负责人：董卓
项目类别：普通本科
本项目聚焦中国传统壁画保护修复领域，针对当前人才培养中存在的“艺术与科技分离”“理论与实践脱节”等核心问题，依托中央美术学院修复学院深厚的艺术积淀与学术资源，构建“研究－教学－实践”三位一体的创新型教学体系。
项目以“临摹复制”为理解艺术本体的根本路径，创设“样本制作－病害模拟－修复实践”的完整教学闭环。学生通过亲手制作传统壁画样本，深度掌握材料与工艺；在“模拟真实风险”的实验性揭取环节中，直面典型病害，锻炼应急决策与复杂问题解决能力。课程体系涵盖壁画史论、材料工艺、科学检测、修复实践四大模块，组建跨学科教学团队，实现艺术直觉与科学理性的深度融合。
项目与敦煌研究院、山西博物院等国内顶尖文博机构建立深度合作，共建实践基地，确保学生在真实项目中历练成长。预期将形成一套完整的核心教材、国内首个“壁画教学样本与病例库”以及数字化资源平台，培养兼具工匠精神与学者素养的高层次复合型人才。本项目的实施，将有效破解行业人才供需错配难题，推动中国传统壁画保护修复事业从经验走向科学，为守护中华文明根脉贡献央美智慧与力量。
AI赋能与主体创生——视觉传达设计教育范式的转型与路径
项目负责人：王广福
项目类别：继续教育
随着继续教育学院“专升本教学改革”的深入推进，逐步探索并确立了适合视觉传达设计专业自身发展的特色路径。以社会需求和真实产业项目为导向，构建“教学+产业+市场”融合的教学模式，有效推动教学项目从课堂走向社会——真项目·真实践，实现落地转化。这一模式不仅使设计作品更加贴近市场实际，也促进了学生个人发展与产业人才需求的有效对接。
随着AI技术的突飞猛进和普遍应用，基于前期产教融合经验，项目负责人从“AI赋能”与“主体创生”两个维度展开探索和实践。“AI赋能”指将人工智能从被动工具转变为“智能共创伙伴”，深度融入创意到落地的全链条，培养学生驾驭AI的协同创新能力；“主体创生”旨在激发学生主体性，使其从被动学习者转变为能贯通产业链流程，实践个人商业模式的创新主体。同时，通过深化产教融合，强化实践教学与行业需求的对接，全面提升学生的综合应用能力与职业竞争力。
供稿|丘挺、唐晖、董卓、王广福
编辑|武跃、王华帅
审核|林笑初
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