编者按
为全面宣传教育体育事业改革发展成果,落实国家“双减”政策成效,展示师生风采、弘扬校园文化、塑造学校形象,提升人民群众对全县教育体育发展的认知度、支持度、满意度,形成全社会关心支持教育的良好氛围,办好人民满意的教育。祥云县融媒体中心、祥云县教育体育局联合推出《校园之声》栏目,今天第160期刊发祥云一中初中部杨思圻、宋雨桐同学的作品《我的老师》。
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校园之声 | 我的老师
朗读者:宋雨桐,祥云一中初中部207班学生。
指导教师:赵晓艳
我的老师
初中历史课的期待,多半来自刘老师。她总穿素色连衣裙,长发用木簪松松挽着,走进教室时,手里除了课本,还常提着个旧布包一一那里面藏着我们最期待的“宝贝”。
第一次见她“变魔术”,是讲仰韶文化。她从布包里掏出个巴掌大的陶罐模型,罐身上红黑相间的纹路在阳光下格外清晰。“你们看这鱼纹”,她指尖轻轻划过纹路,声音柔得像在讲故事,“七千年前的先民,把见过的鱼画在陶罐上,既是装饰,也是对丰收的期盼,就像你们会把喜欢的图案画在笔记本上一样。”原本盯着课本走神的同学,瞬间都凑了过来,连后排最调皮的男生,都伸长脖子想看清罐底的纹路。
刘老师讲历史,从不用“划重点”的生硬方式。讲汉朝丝绸之路时,她会拿出一块绣着葡萄纹的丝巾,铺在讲台上:“当时的商队,就是带着这样的丝绸、瓷器,从长安走到西域,再把葡萄、苜蓿带回中原。这条路上,不仅有货物,还有不同民族的故事。”讲到唐朝时,她甚至会教我们用毛笔写简单的隶书,握着我的手调整笔锋时,她笑着说:“古人写字讲究‘横平竖直’,就像做人要端正,这是历史教给我们的道理。”笔尖在纸上晕开墨痕,我忽然觉得,那些遥远的朝代,好像离我们近了许多。
她的温柔里,还藏着细腻的在意。有次我在作业本里写“觉得五代十国太乱,总是记混”,下次上课,她特意拿了张手绘的时间轴,悄悄放在我桌角。轴上用不同颜色的笔标注了各国疆域,旁边还画了个小小的笑脸:“慢慢来,把每个朝代当成一个小故事读,就容易记啦。”后来我才发现,班里每个同学的困惑,她都会用这样温柔的方式回应一一给怕背书的同学编口诀,给喜欢文物的同学推荐历史纪录片。
最难忘的是那次历史文化节,刘老师带我们办“微型文物展”。我们分组做模型、写解说牌,她蹲在地上帮我们调整展板角度,额前的碎发垂下来,认真得像在布置真正的博物馆。当其他班的同学来参观时,她站在一旁,听我们像模像样地讲解,眼里的笑意比灯光还亮。那天我忽然明白,刘老师教给我们的,不只是年份和事件,更是对历史的敬畏与热爱。
现在上历史课,我总忍不住先看她的布包。因为我知道,那里面装的不只是模型和教具,更是一位老师,用温柔与耐心,为我们打开通往过往岁月的大门。
作者:杨思圻,祥云一中初中部210班学生。
图文发布 祥云融媒
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